学校教育怎么样才能做好“漫灌”与“滴灌”

  作为校长，“教育像农业，需要慢功夫”是笔者一直以来的教育主张。在农业管理中有两种重要的灌溉方式——“滴灌”和“漫灌”，“滴灌”针对单个植株，“漫灌”针对所有植株。笔者将它引申到学生教育管理工作中，向教师们传达一种观念：我们既要有因材施教的个体教育“滴灌”，也要有面向全体学生的整体管理“漫灌”。按照这样的思路，我们有效地开展教育管理工作。

  个体教育是点上的工作，需要尽可能全面掌握每一个学生的基本情况，为学生发展设计个性化方案，要有更多深入细致的工作，进行精准施教，我们集体探索的方法有：

  “精神导师”制度。这是针对班级后进学生开展施救转化的一种教育管理策略，“精神导师”是管理者的任务角色，即管理的人要成为学生学校生活中的亲人，让学生感受到被关注、被关爱的温暖，还要成为学生精神世界的良师益友，为学生指引方向。班主任对班级学生摸底排查，提供帮扶学生名单；年级教导处进行汇总，组织教师与学生结对。结对师生通过谈话、书信往来、家访交流等活动做沟通，导师每月上交3份“心灵之约”沟通记录，学生每月反馈一次导师引导下的变化进步情况。通过此项活动，后进学生慢慢开始改变了，校园和谐了，不少问题学生步入优秀行列，还有的学生毕业后依然和导师保持着联系。

  心灵驿站。这是师生日常沟通交流的一种策略，作为寄宿制学校，学生的晚自习是无声自习，也就是学生完全自主学习，教师则把更多的精力放在与学生谈心交流上，及时解决学生心中的各种困惑。可以是教师主动“问诊”，发现学生异常表现后约谈学生；也可以是学生主动“求医”，学生带着自己的问题主动找老师沟通交流。通过沟通，学生焦虑的心情得到平复，困扰的问题得到解决，低落的情绪重新奋起。

  “心语信箱”。这是学生进行心理倾诉的方式与渠道。在每个班教室里，都有一个“心语信箱”，旁边放着粉红色的心语倾诉专用纸张，学生可以自由取用，把自己不便或不愿口头表述的烦恼、愁苦等写在纸上，指名想与某位老师交流，也可以不指名，或者仅仅是为了倾诉。学生把写好的专用纸张放到“心语信箱”中，班主任每天开启信箱一次，及时把学生的诉求按学生要求传达至相应教师手中，或班主任直接与学生沟通交流，及时为学生排忧解难。

  家访制度。这是一种传统却不失温情的家校沟通方式。由于通信方式的发达，教师与学生家长的沟通近年来更多倾向于电访、信访，而走访的方式渐渐淡化、弱化。但走访式家访有着别的形式的家访无法替代的优势——更有氛围、更便于情感交流、更便于全面深入地了解学生家庭状况、更便于及时作出调整话题等等。因此，笔者大力提倡走访式家访，针对表现异常、家庭困难等特殊学生进行走访式家访，更多地了解学生，帮助学生，使家校达成共识，共同解决学生所面临的问题或困难，促使学生身心健康发展。

  学生社团。这是学生个人爱好与特长发展的平台。目前，学校有各类社团30多个，学校集中在周二整个下午作为社团活动时间，又利用集团办学优势，实行分层管理，将两个校区合理统筹使用，便于日常开展各种社团活动。学校根据学生的需求建立社团，师资不足就从社会上聘请专业技术人员到校兼职辅导。充足的时间、优质的师资、宽敞的场地，充分保证了社团活动开展的效果，音乐、美术、舞蹈、足球、机器人等社团屡屡在各类大赛中获奖。丰富多彩的社团活动，满足了学生的个性发展需求，丰富了学生的校园生活，也为学生的成才成功开辟了更多的通道。

  针对个体发展因材施教的“滴灌”需要精细精准，而面向所有学生整体管理的“漫灌”则需要宏观把控，惠及所有。我们以立德树人为出发点，设计了以下活动：

  三年规划。这是对学生初中三年成长的总体设计，即“初一养习惯，初二磨意志，初三抓冲刺”。初一从军训开始抓学生坐站行走的姿态，抢时诵读的激情，课堂学习的专注，日常交往的文明，个人集体的卫生。初二属于爬坡期，最容易两极分化，学校通过“主题班会”“励志演讲”“耐力对抗”等活动激发学生奋力前行的斗志，排除干扰的意志，直面困难的勇气，持之以恒的毅力。初三面临升学，面临抉择，学校通过“补差规划”“学法指导”“操前演讲”等活动教会学生有序学习，高效行动，怀揣梦想，报效祖国。

  种植理想。这是对学生进行理想教育而特设的集体活动。每年6月，初三学生毕业前，在学校团委与初三年级教导处共同组织下，学生在统一发放的愿望卡上写下自己的终身理想，在庄严的仪式下，各班班长现场收集学生的愿望卡并包扎好，放到年级“愿望瓶”中，由年级学生会主席转交给校长保管。学校根据“培养未来社会领军人物”办学理念，制定开启“愿望瓶”的条件，成为行业领军人物或50岁以后事业有成者，以班级为单位共同打开“愿望瓶”，以此激励学生为理想而奋斗，并把这种理想教育代代相传。

  晨训晚誓。这是学校常态化的学生统一思想的集体活动。每天早操后各班以小组为单位做晨训，说昨天的得失，说今天的目标，激情宣誓后排队跑步到教室。每天晚归寝前以年级为单位做集体宣誓，誓词以习惯养成、孝亲报国为主题。宣誓是表决心，也是常提醒，使学生始终沿着正确的方向成长。

  自省反思。各年级设计学生的“日省录”，每天晚自习结束前，学生对自己一天的得失进行自我反思总结，明确不足，总结教训，调整方向；学生犯错后，首先填写反思单，按照“五步反思法”进行自我反思教育，老师视其反思情况再进行指导教育。自省反思是一个人走向成熟、走向成功的有效途径。

  以劳育德。学校向来重视劳动教育的综合育人功能，组织开发劳动资源、研发劳动课程、挖掘劳动教育内涵，重视培育学生的劳动意识、劳动习惯、劳动精神，就连学校的卫生间也交给学生们打扫，并研发了“光荣课程”，引导学生从厕所看天下，从厕所照心灵，从厕所见精神。另外，学校还打破城乡办学桎梏，通过置换学习，充分的利用乡村学校资源优势，建立自己的劳动实践基地，通过系列课程对学生进行持续深刻的教育。

  课程思政。这是学校落实立德树人根本任务的又一举措。学校反复强调所有学科教学都要渗透家国情怀、立德树人等德育元素，一方面要挖掘学科本身的德育内容，另一方面要通过活动设计赋予课堂德育内容。我们还组织设计了以“家国情怀”为主题的操前演讲、国旗下讲话、红歌演唱等系列活动，就连学生跑操的集体口号也加上了“强身健体，报效祖国”的内容。

  书写练习。书写练习不仅是提高学业成绩的手段，而且是修炼心性、提升品性的有效途径。学校秉承“字如其人”的古训，提出“练好中国字，说好中国话”的口号。除了美术课集中教练书法，每天晚饭后至晚自习上课前，随着悠扬的古琴曲响起，全校学生或在练字纸上或在教室黑板上练习书写，常年坚持不辍。

  面向全体的“漫灌”与因材施教的“滴灌”互为补充，互相促进，共同构成立体的、点面结合的学校教育管理矩阵，为学生的健康发展提供全面精准的优质服务，从而办好人民满意的教育。

  2024年1月12日，江西省吉安市吉州区庐陵文化生态园层林尽染，色彩斑斓，市民徜徉其间，尽享生态之乐。

  2023年12月26日，在云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇黄草岭村附近，游客在冬樱花与梯田边游览。

  2023年12月12日，新疆哈密市巴里坤县第十九届冰雪文化旅游节采冰仪式在高家湖二渠水库进行。仪式主要展示了头冰的开采上岸过程。开幕式上还举行迎风旗、祈福词、喝出征酒等仪式。

  2023年12月13日，河北省正定古城迎来降雪，古城内外银装素裹，犹如一幅淡雅的水墨画，美如画卷。

  2023年11月28日，贵州省六盘水市明湖国家湿地公园层林尽染，景色迷人。

  三角梅原产于巴西，现主要分布在中国、秘鲁、阿根廷、日本、赞比亚等国家和地区。其中，以海南三角梅最为出名。

  2023年11月23日清晨，朝霞初现，三峡库区湖北省宜昌市秭归县沿江公路G348国道的绝壁岩体上，工人们正在铺设防护网，以防止岩崩和落石。

  2023年11月23日，黑龙江哈尔滨，哈尔滨站工作人员正在清理站台积雪。

  2023年11月21日，甘肃敦煌，首趟敦煌号铁海联运国际货运班列装载1000吨石棉驶出，经天津港通过铁海联运发往泰国曼谷。

  2023年11月21日，江苏省如皋市龙游河生态公园，色彩斑斓的树木与一河碧水相应成趣。

  江西省赣州市定南县历市镇，一座座风力发电机矗立在延绵群山上，与蓝天白云、绿树青山相辉映，极目远望、蔚为壮观。

  2023年11月13日，国内首座港口商品车智能立体车库在山东港口烟台港建成并投入试运行。该车库占地13000平方米，可容纳商品车3000余辆，较平面堆存能力提升3倍以上，可完成智能理货、智能调度、智能转运。

  日前，姚庄镇沉香村生态农场近千亩橘子园已硕果累累。近年来，当地依托自然优势，以柑橘产业、乡村景观资源、亲子旅游市场为基础，与横向的艺术产业、旅游产业相融合，在农民增收、乡风涵养等方面均取得了很明显的成效，探索出了一条具有本土特色的共富新路径。

  2023年11月7日，江西省高安市一家机械有限公司员工在生产车间赶制工业接头等产品。该公司2022年被工信部列为第三批专精特新重点小巨人企业，其研发的新型无滴漏干式软管接头组件填补了国内空白，达到国际先进水平。

  2023年11月7日，在云南昆明滇池（海洪湿地）湖畔，大批红嘴鸥已抵达昆明，给春城昆明增添了一道靓丽美景。

  2023年11月6日，浙江省金华市，工作人员对光伏设备做巡视维护。近日，金华传化公路港第二期容量为2.91MW（兆瓦）的屋顶光伏成功并网，标志着企业“光伏＋储能”这一新型小循环能源体系的建立，为企业的电力降本增效提供良好条件。

  2023年11月6日，在甘肃省张掖国家湿地公园湖水中，成群的天鹅、斑头雁等候鸟在这里休憩觅食。